宝安教育坚持以美培根塑魂。

▲宝安京剧娃成品牌。

▲舞动青春舞出美。

核心提示

十八大以来，党中央、国务院把学校美育工作提到历史新高度。习近平总书记在全国教育大会上强调：“要全面加强和改进学校美育，坚持以美育人、以文化人，提高学生审美和人文素养”，“培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”。

近年来，宝安区教育局坚持以《国务院办公厅关于全面加强和改进学校美育工作的意见》、教育部与省政府签署的《学校美育改革发展备忘录》等新时代学校美育改革发展政策为指引，严格落实学校立德树人根本任务，按照“五育并举、以美铸魂，课程优先、社团发展，基地主导、培育人才”美育工作原则，扎实推进体艺2+2项目，构建“全面美育、全员美育、全程美育”格局。

今明两日，2019年广东省中小学美育改革发展成果交流活动将在海韵学校举行。弘雅小学将代表宝安区在会上作经验交流；在参与展演的全省15个高水平中小学艺术团队中，宝安占两席（宝安区学生戏曲团、海韵学校交响乐团），充分体现了省教育厅、市教育局对宝安区学校美育工作的肯定。

建立专项督导

鸣响立德树人主题曲

美是纯洁道德、丰富精神的重要源泉。宝安区教育局在美育工作中，坚持育人为本、面向全体，注重利用素质测评大数据促进学校美育工作。

加强组织领导。区教育局成立美育工作领导小组，在整体推进各级各类学校美育发展的基础上，重点解决基础教育阶段美育存在的突出问题，缩小校际差距，让每个学生都享有接受美育的机会。加强美育制度建设，按照职能分工，研究并完善学校美育工作规章制度，制定全区中小学美育工作实施方案，加快解决美育课程体系建设的科学化、系统化问题，具体包括科学定位学校美育课程目标、开设丰富优质的美育课程、实施美育活动课程化管理。

强化顶层设计。出台《宝安区中小学生艺术素质测评实施方案》，实施中小学生艺术素质测评、中小学美育工作自评和学校美育发展年度报告制度。其间，鼓励各中小学大胆创新，在测评中重点检测学生对艺术的态度和理解，侧重考察学生的综合艺术素养；关注学生日常表现，不以一次测评作为最终成绩；允许学生自主选择一或两门艺术进行测评；建立学生课外活动记录制度，学生参与各类艺术比赛，学习优秀民族民间艺术，欣赏高雅文艺演出，参观美术展览等情况与表现，均纳入分数统计，以鼓励学生多多参与各类艺术活动。

建立美育质量监测和督导制度。在国家基础教育质量监测基础上，宝安区每3年组织一次学校美育质量监测，并定期开展学校美育专项督导，以督促学校开齐、开足、上好美育课程。强化教研推动美育提质提效，大力推进基于国标的中小学体艺项目模块教学，稳步推进高水平体艺课程标准化与教学体系个体化建设工作，重点解决改进美育教育教学的基本思路和抓手的问题，包括深化学校美育教学改革、加强美育的渗透与融合、创新艺术人才培养模式、建立美育网络资源共享平台、注重校园文化环境育人作用等。

如今，全区100%公办学校开齐音乐、美术课程，开设艺术校本课程；85%公办学校、70%民办学校陆续开始实施艺术素质测评。

实施一校一品 唱响以美育人主旋律

在借力艺术素质测评促进全面美育、全员美育、全程美育的同时，宝安区教育局充分考虑区域差异，关注各学区美育教学条件的改善，加强分类指导，因地因校制宜，通过整体推进与典型引领相结合，形成“一校一品”乃至“一校多品”的良好局面。

不断加大美育投入力度。把学校美育教育设施设备建设，纳入本地推进义务教育均衡发展有关项目规划，通过多种形式筹措资金，加快推进义务教育学校艺术教育场馆建设，全面满足美育发展需求。

扎实推进体艺“2+2”项目。以班级为基础，以当地历史文化艺术为重点，大力开展戏曲、合唱、舞蹈、管乐、书法、篆刻、剪纸等中华优秀文化艺术进校园活动，逐步形成本校特色，打造“一校一品”、“一校多品”局面。

创建艺术教育特色学校。对创建学校，按照“人人有项目、班班有团队、校校有活动”，以及参与各类艺术类兴趣小组的学生占比不低于60%的要求，严格进行考核，以评促建。

如今，宝安区已拥有美育高水平教师专业研修团队——教师室内乐团、教师舞蹈团、教师民乐团、教师合唱团、教师戏曲团以及21个美术、书法教师学科特色教研工作室。

受益于美育师资水平不断提升，学校学生社团建设争奇斗艳。如今，各学校普遍建立合唱、舞蹈、美术、器乐、戏曲、书法、国画、动漫、3D打印、传媒等社团，高水平艺术后备人才倍增。

据统计，宝安教育系统现已成功创建广东省艺术教育特色学校3所、广东省特色教学与创作基地3所，全国少儿戏曲小梅花基地学校46所、全国书法示范校7所。

坚持五育并举

奏响全面育人交响曲

人的全面发展是“幼有善育、学有优教”的基本内涵，是社会发展的最高价值追求和崇高目标。为形成全社会关心支持学校美育发展和学生全面发展的氛围，宝安区教育局加强美育综合改革，整合各类美育资源，实现五育并举、全面育人。

重视活动育人。宝安区每年开展学校艺术节系列活动（包括校园歌手、器乐、舞蹈、班级合唱、书法、绘画等专场展演或比赛等），以及艺术百校展演、高雅艺术进校园、戏曲进校园等活动，为学校践行“五育并举”全面育人搭建平台。

推进全面育人。近年来，宝安区多次举行素质教育现场会，展示教育成果，推广先进经验，掀起新一轮推进素质教育热潮。各中小学通过组织开展多样化、普及性、重体验、扬特长的“四点半活动”，让戏曲、书法、民乐等中华优秀传统文化走进校园，使宝安学子综合素养得到全面提升。

创新协同育人。宝安区积极统筹整合学校与社会美育资源，有效解决美育师资和资源整合问题，明确提出在现有的课堂教学、课外活动、校园文化三位一体基础上，进一步构建学校、家庭、社会三位一体的学校美育协同育人机制。

如今，宝安已显现出较高品质的艺术教育质量，音乐、美术高考成为深圳考生第一大区，本科率、重点率、录取率均居全市前列。多年来，宝安戏曲娃已荣获全国小梅花金奖144枚。今年，宝安学子勇夺全国中小学艺术展演声乐类一等奖和器乐类、书法篆刻类二等奖，在全省区县级单位中名列前茅，创下历史新高。

奋进新时代，宝安教育系统将以粤港澳大湾区和先行示范区建设为引领，积极探索体艺区域规划与协同发展教育教学机制，深入推进体艺项目模块教学现代课程体系建设，全面加快高水平教师专业研修团队发展，为建设与“湾区核心、智创高地、共享家园”相配套的现代化、高质量、优质均衡教育体系，做出新的更大的贡献。

宝安日报记者 刘正金 通讯员 白姗 朱瑒 彭欣欣 文/图