探索科教融合 打造个性化教育标杆

宝安中学（集团）与中国科学院深圳先进技术研究院签约合作，积极探索科教融合新路子。

轨道机器人社团活动。

中国科学院院士吴新智

宝安中学（集团）党委书记、校长彭锻华

宝安中学（集团）党委委员、集团实验学校副校长（主持工作）刘劲松

学校特色建设既是学校发展追求的目标，又是学校内涵式、创造性的提高过程，渗透在学校的整体工作之中，根植于大多数教师的思想里，反映在大多数学生发展上。

在区委区政府的大手笔、大气魄、大投入下，宝安中学（集团）倾注最优质教育资源，开办新校——宝安中学（集团）实验学校。同时，成功牵手国内顶尖科研机构中国科学院深圳先进技术研究院，积极探索科教融合的新路子，着力打造个性化教育标杆学校和全国基础教育科技教育高地。

宝安中学（集团）实验学校开办一个多学期以来，许多博士深入学校科技课堂，成批学生走进科研院所研学，弄潮涛头，获得好评一片。

个性化教育

既注重扬长也帮助补短 让学生精准发展

一直以来，宝安中学（集团）全面实施素质教育，提高学生核心素养，以“个性化教育”为抓手，不断激发学生“成功、成人、成才”的内动力。

“世界上没有完全相同的两片叶子，也没有完全相同的两个人。学校的任务，就是为学生创设最好的成长‘土壤’和‘气候’，使他们在最适合的环境中得到最好的发展。”宝安中学（集团）党委书记、校长彭锻华表示，“实施素质教育，不仅要帮助学生扬长，更要补齐学生的短板。因此，学校应根据学生的身心发展所需来设计个性化教育方案，让他们得到最好的发展，从而实现弱项不弱、强项更强。”

根据宝安中学（集团）多年积淀形成的个性化教育思路指引，宝安中学（集团）实验学校开办之初，便制定了《个性化教育实施方案》，并面向新招收的小一和初一学生开展多元智能测评。

通过测评发现，初一年级语言素养明显偏弱。该校为此及时制定了《语言素养提升计划》，从小学开始加强学生语言素养培养：培养学生阅读习惯，落实“每天阅读30分钟”；提供言语表达的机会，培养“人人有众人面前说话的自信”；搭建写作展示平台，激发“人人写作动机”。

同时，该校还创建了学生创造力测评中心，配置创造力测评系统和等级考评系统，通过对学生的创造力进行测评，再结合集团确立的新校特色发展定位——“个性化教育+科创教育”，将科技教育与社团活动相结合，针对不同层次、不同个性的学生，组建起一系列丰富多彩的科技社团、小组，其中包括“科学盒子”、最强大脑、水耕栽培技术等近20门选修、社团课程，培养学生像科学家一样思考做研究。

小班化教学（目前小学每班32人，初中每班36人），则成为该校精准实施“个性化教育”的独特优势，让老师有更多的时间和精力，关注、关爱每一个孩子，为每个孩子量身定制个性化教育方案，让每一个学生都能享受适合的教育，成为“全面发展”的人。

科教融合

携手高端院所共创全国科创教育新高地

办学特色的核心是创新。在打造科技创新教育特色过程中，宝安中学（集团）创新思路，与中国科学院深圳先进技术研究院签署战略合作协议，并促成宝安中学（集团）实验学校与西南大学教育学部签约，三方携手开展科教融合探索，共创全国科创教育新高地，为培养深圳未来本土的科学家和院士奠定基础，为宝安经济社会发展提供人才支撑。

受益于此，宝安中学（集团）实验学校顺利成为“粤港澳大湾区青少年创新科学教育基地”学校，以及中国科学院深圳先进技术研究院的第二块“科教融合试验田”。该校学子由此得以共享中国科学院深圳先进技术研究院的教育理念、顶尖师资与优质资源，由该研究院博士组成的精英团队批量走进教室，开展高端科普讲座，在校园内掀起阵阵头脑风暴。

去年寒假，该校初一年级部分学生有幸走进中国科学院贵阳地球化学研究所，参观“中国天眼”，并围绕地球化学、地质学、天文学、人文社科学等学科，与院士团队一起展开科学探索和小课题研究。去年里，还有一批宝安中学（集团）实验学校学生代表，应邀参加了中国科学院深圳先进技术研究院举办的第二期粤港澳大湾区科创营活动。

在两大高端院所的优质资源支持和前沿科技教育理念指引下，该校还组建了多个机器人、创造力等科技创新社团，同学们在老师指导下，在天马行空的想象和身体力行的实践中，探究科技的奥秘。

不仅如此，该校还举办了多次科考研学活动，让学生“研”有深度“行”有厚度。如组织“航空画世界”，体验人工智能的神奇；参加“非遗手工制作”，感受传统文化的魅力和非遗手工艺的精细，培养动手能力；开展“创意手工制作”“创意美术”“装饰体验”活动，体验文化创意的趣味，在体验中提高思维能力、动手能力和审美能力。

2018年中国国际高新技术成果展期间，该校作为“粤港澳大湾区青少年创新科学教育基地成员校”，在深圳会展中心5号馆2楼以独立展位，展出学生的科技小制作与小发明作品，并观看同龄人的科技创新成果，体验高大上的科技产品，激发学生对科技创新的兴趣。

寄语

中国科学院院士吴新智：

“希望宝安中学（集团）实验学校能够坚持科技特色办学，不仅在课堂上和实验室传授科学的知识，而且注重学生科学精神、科学方法、创新思维、实践能力的培养，为国家培养出更多的科技人才。”

宝安中学（集团）党委书记、校长彭锻华：

“创新是一个国家、民族向前发展的不竭动力和源泉。深圳作为一个创新型城市，几十年后应该有本土的科学家、院士产生。系统的、科学的科技创新教育对学生的影响是巨大的，宝安中学（集团）实验学校将为培养未来的科技人才奠定坚实的基础。”

宝安中学（集团）党委委员、集团实验学校副校长（主持工作）刘劲松：

“集团实验学校以为每个孩子提供最适合的教育为追求，积极开展科技创新教育实践，通过提供丰富的科创课程选择和多样化的学习体验，系统培养学生的科创思维与创新技法、动手实践能力、科学精神。目前，科创教育课程体系已完成设计，正在有序推进。”

宝安日报记者 刘正金 通讯员 赵鑫 杨寅 文/图