深圳新闻网宝安讯（见圳客户端、深圳新闻网记者 钟满香 通讯员 杨新秀）为充分发挥名班主任的示范、引领、带动作用，进一步加强班主任队伍建设，及时总结和推广班主任管理先进经验，全面提升我区中小学班主任工作的质量和水平，培养造就一支优秀班主任工作队伍，提升德育实效，12月19日上午，宝安区名班主任工作室研讨活动在灵芝小学举办。

据了解，宝安教育系统现有班主任7000余名。为了帮助所有班主任实现快速专业成长，宝安区教育局于2016年开始实施为期三年的班主任专业成长“启明星工程”。目前全区已建设2个省级、5个市级、10个区级、138个校级名班主任工作室。三年来，“启明星工程”如火如荼地开展，助力宝安班主任快速成长，在省市区各级班主任专业能力大赛和深圳市“我最喜爱的班主任”评选活动中，一路过关斩将、摘金夺银，先后有百位以上班主任获得国家、省、市、区德育类比赛奖，打造出一支综合实力强、专业表现优异的班主任队伍。

会议第一环节，王小玲名班主任工作室带来一堂以‘“弟弟”来了’为主题的微班会展示课。深圳市名班主任工作室主持人刘美芳、邱绍谦、庞亚燕、王小玲，宝安区名班主任工作室主持人李爽、樊万清分别作工作室创建经验分享。

随后，广东省中小学德育研究与指导中心首席专家副主任李季教授以“班主任的家庭教育指导研究”为题，向全体与会老师、家长代表开讲。李季认为，家庭教育的指导和研究是新时期班主任角色的承担。新时代是一个终身学习的时代，智慧时代，是立德树人走向协同共绘的时代。班主任如何在新的智慧时代里面更好地去引领生命成长值得关注。新时代，教师简单重复的教学工作大部分将由机器人助手代劳，更专注于情感沟通和创意想象教育；教师将更专注于情感、智慧尤其是高阶四位如联想、想象、沟通力培育。因材施教的教学理想或将真正得到实现，为了每一个学生、每一类学生和全体学生的教育公平得以实现，为每一个学生私人定制一人一课程成为现实。新时代，要实现从家校共育到积极共育的理念转变，学校通过积极影响家长进而积极促进学生成长成为主导型教育生态；学校-家庭-社会-自我教育整合融合，整体促进学生从被成长到自成长。此外，李季还为宝安区名班主任工作室创建工作点评提议，高度肯定了宝安区“启明星工程”班主任队伍建设的成绩成果。

在会议的最后，宝安区教育发展事务中心副主任周焕南作总结发言表示，过去三年，宝安区创建实施班主任成长“启明星工程”，从建机制、建体系、建课程、建队伍等各方面做了很多的工作，得到了各界的充分肯定。宝安正在起草《宝安区委区政府推动教育高质量发展的若干措施》，未来3-5年，宝安将编制学校德育工作指引；建设一批中小学德育研学实践基地，创新开展核心价值观教育实践活动；打造一支建设高素质思政教育队伍；实施班主任培养专项工程，完善班主任专业发展机制，多措并举提升和完善德育工作。2020年，为进一步创新发展班主任专业成长“启明星工程”，将面向全区推出微班会课大赛，成立宝安区德育导师联盟，推出一批精品网络公开课，打造一批新时代德育工作示范学校和示范课；同时，在家庭教育指导研究方面，宝安将完善家庭、学校、社会合力育人机制，打造家庭教育指导师、专业队伍；力争在每个学校创建家庭教育名师工作室；构建学前到高中学校的家校共育课程体系；建立社区家庭教育指导中心，将家庭教育指导纳入社区公共服务。