福桥小学举办教师读书节。
文昌小学。
滨海小学（集团）掌舵人汪凌。
海裕小学劳育与体育融合运动会。
下十围小学班主任节。
上屋小学班级合唱比赛。
兴围小学魔方节。
滨海小学（集团）牵头学校。
核心提示
宝安讯（宝安日报记者 刘正金 通讯员 罗宜填 文/图）宝安是改革开放前沿阵地，是粤港澳大湾区核心，是前海主阵地。承载多重历史机遇，宝安以大区担当、聚优质资源，在服务好前海发展的同时，勇担参与湾区竞合、共建“黄金内湾”时代重任。
地处宝安中心区中央绿轴与珠三角发展主轴交会处的滨海小学，得海滨之灵气，占都市之旺脉，在区委区政府深化教育集团化办学改革的推进下，聚合下十围小学、兴围小学、文昌小学、福桥小学、海裕小学和上屋小学资源，成功组建滨海小学（集团）。
未来，滨海小学将如何充分发挥牵头引领作用，通过共享、互通、合作、共生，实现“真优质”，促进“真均衡”，打造“真优势”！昨日，本报记者对滨海小学（集团）主要负责人汪凌进行了专访。
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特色办学卓越领航七校联盟组建滨海小学（集团）
儿童是国家的未来、民族的希望。滨海小学秉承“珍视童年价值，培育生命自觉”办学理念，立足“新时代儿童友好先行示范学校”创建，全面构建儿童友好文化。
办学15年来，该校坚持以培养具有“生命自觉”基因的滨海少年，作为儿童友好学校的立足点；以童韵、童蒙、童慧、自然、自觉、自强“六大滨海自觉工程”全面维护儿童合法权益，作为儿童友好学校的着力点；以尊重儿童参与、儿童视角、儿童需要，作为儿童友好学校的支撑点；以落实课程素养育人，作为儿童友好学校的增长点。
具体工作中，该校注重创建儿童友好课程文化，立足2022版课程标准和学校特色，构建了“1+1+X”即“基础课程+拓展课程+未来课程”的儿童友好整全创新课程，实现学习方式和教学方式的转变。
积极营造儿童友好教师文化。学校以共同体理念为指导，以教学、科研、培训为核心，构建融自主性、实践性、研究性于一体的多种教师发展联盟，促进教师主动发展。15年里，滨海小学共走出5位正校长，8位副校长。学校现有国家级名师1人；省名教师工作室主持人2人，正高级教师1人，特级教师1人；区名校长及名师工作室主持人5人，名班主任1人，少先队辅导员工作室主持人1人。
努力积淀儿童友好德育文化。该校先后构建“班班展示—主题班会—家庭讨论—感悟实践”四段式国旗下课程模式，打造劳动实践品牌课程，创建“滨海小学劳动教育基地”，研制生命教育课程，完善心理健康教育课程，还常年开设50个特色社团，落实立德树人，助力全面发展。其中，“海之声”合唱团多次荣获国际、全国金奖，并两度受邀赴奥地利维也纳金色大厅和美国纽约联合国总部演出；“国粹”京剧社获全国小票友邀请赛团体金奖，并揽获中国少儿戏曲小梅花金奖两个；皮影、乒乓球、羽毛球、游泳、书画等项目，则成为深圳市传统特色项目。
历经15年办学积淀，滨海小学先后获评“全国示范家长学校”“全国艺术教育先进单位”“全国十一五教育科研先进集体”“全国青少年文明礼仪教育示范基地”“广东省绿色学校”等荣誉，并荣获“广东省德育创新一等奖”等。
校长是一校之魂。汪凌，高级教师，省名师工作室主持人、广东省新一轮“百千万人才培养工程”培养对象；深圳市教育信息化“310工程”领军人才；宝安区未来教育家培养对象；美国加州协和大学访问学者。
凭借牵头学校的鲜明办学特色、校长的卓越领航能力，以及区委区政府的肯定，滨海小学跃升为滨海小学（集团）牵头校。
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资源整合互享共建推进真优质促进真均衡
“组建新集团，不是简单地贴标签，而应审时度势、整合资源，通过互享共建，聚力将区委区政府提出的‘真集团，真优质，真均衡，真优势’落实落细。”汪凌表示，“七所成员学校，各美其美、美美与共，是最理想的状态。”
海裕小学于2020年9月正式开办，同年10月13日作为宝安新建学校“建一所优一所”的代表，获央视《新闻联播》点赞。学校办学规模为36个班，现有专任教师91名。先后获评深圳市儿童友好基地；立项广东省重点课题“儿童友好视域下数据驱动的教育评价改革实践研究”；获评深圳市中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0试点学校；第七届“深圳教育改革创新大奖”评选，荣获“最受关注新锐学校（园）年度奖”。
下十围小学创办于1947年，现有36个教学班，学生1764人，专任教师数113人。学校于2012年通过深圳市办学水平评估，是宝安区优质化学校、教师家长培训双优学校、艺术教育特色项目学校，2020年通过“宝安区依法治校示范校”和“宝安区中小学书法示范校”实地验收，并于2021年获评广东省“绿色学校”。
兴围小学创办于1983年，开设36个班，在校学生1716人；教职工113人，其中副高级职称8人，研究生及以上学历12人。学校秉持“幸福教育”办学理念，以“博学笃行，家国情怀”为校训，实施“践行幸福教育，构建思辨课堂”办学策略，探索五环教学模式，推进家校融合，初步形成跳绳、魔方、纸艺办学特色。
文昌小学是区政府高投入、高标准建设的一所公办小学，办学规模36个班；2022年9月正式开办，现有小一年级10个班，学生418人。学校以“浩然正气”为校训，坚持文化引领发展，用数据赋能师生成长，努力打造让学生终生留恋的“和美校园”，努力办老百姓家门口的“优质学校”。学校已被中央电教馆授予“5G+VR模拟实验室”示范学校，广东省教科院授予“5G+智慧教育”实验学校。
福桥小学亦于2022年9月正式开办，办学规模为24个班，现有小一学生200人。学校推崇真善美教育思想，提出以“崇德尚善，达慧至美，为每一位孩子搭起一座幸福之桥”为办学理念，以“办一所有美感、有灵感、有质感的现代化学校”为办学目标，致力于打造书香校园、智慧校园、“运动+艺术学校”、文化品牌学校以及构建教师发展共同体的特色学校。
上屋小学于1936年建立，现有教学班40个，学生1958人；专任教师122名，拥有硕士学位的教师8人，副高级教师7人。围棋、书法、空手道，业已形成该校鲜明的办学特色。2022年，学校获评“全国围棋特色学校”，以及“广东省书法特色教学与创作实验基地”“深圳市宝安区文明校园”荣誉称号。
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践行友善教育理念辐射引领共创儿童友好教育生态
在宝安区进一步优化教育集团化办学的顶层设计下，滨海小学（集团）主要面向福永、福海街道，辐射机场东商务总部区、立新湖科创总部区、石岩科创城，辐射带动成员校共建共创共享，以促进宝安教育高质量发展。
“集团将践行‘友善教育’办学理念”。谈及集团未来发展策略，滨海小学（集团）掌舵人汪凌开门见山道，“‘友善教育’办学理念的提出，是基于集团各成员校应该亲如友人、同心协力，守望相助、共同发展的愿景，以及坚持用善待亲友、他人、社会、自然这种交互的善意来构建儿童友好教育生态的思考。”
同时，该集团已明确未来发展目标：滨海小学充分发挥牵头学校作用，以打造“友善教育”窗口校，引领集团成员校同步发展，共同成长为深圳市儿童友好学校、深圳市卓越品牌小学、深圳市教学质量标杆学校、深圳市未来教育样板学校、深圳市课程改革先锋学校。同时，结合成员校不同特点，着力打造儿童海洋科技博物馆、儿童科创体验中心、儿童海洋教育课程、“爱的叮咛”生命自觉德育基地、尚善教师发展联盟、滨海教育集团家校社联合会等特色教育品牌。
为实现上述目标，该集团将以践行“友善教育”办学理念为发展主线，实行党委领导、教育资源统整、科级组共创、校区负责模式，既保持集团合力，又保持各校区独立性、自主性、特色性。“在以上总战略领航下，集团将强化‘六大机制’建设，促进集团有序协同发展。”汪凌如是说。
据介绍，该集团将承创并举，全面梳理集团理念系统、管理系统、评价系统、工具系统，深化集团绩效管理模式，加强牵头学校对成员校精细化、标准化、流程化、个性化管理，形成项目管理创新机制。
通过加快集团各学校文化融合，构建互励共进的“友善教育”集团文化；根据学生发展需要，统一开发特色校本课程，并实行共享互补、共同参与，涉及课程的教案、资料、教具、课件由集团内学校共同使用；统筹使用集团内学校相关场馆、实验室及设施设备；统筹组建德育工作团队，共同研究和推进德育工作；协调集团内学生共同参加体艺、科技、社团、社会实践等活动，建立资源共建共享机制。
形成集团专题研究和落实机制，并统筹集团内校园文化交流，推进校际间开放融合、优势互补，优化特色贯通衔接机制。
同时，该集团将加强集团内校级领导、中层管理人员、学科教师轮岗交流；统筹集团内人才培养、培训、评价、考核工作，并开展集体教研，加强教师培养；建立集团发展智库，定期开展智库专家到成员校指导活动；建立集团课题研究制度，积极组织成员学校协同开展课题研究，夯实人才交流培养机制。
此外，该集团将设立内外协同机制。其中，将联合上级教育行政部门、家长、社区、社会等资源，成立滨海教育集团家校社联合会，打造“外循环”共育生态；建设集团教师发展、学生发展、学校发展、重要问题解决等系列共同体，形成“内循环”共建系统。
为促进优质均衡特色发展，该集团还将建立健全集团化办学评估机制，注重从集团办学模式、办学规模、管理创新、教科研联动、教育教学质量、教师队伍建设、办学成效等方面，对集团实行“集团+成员校”的综合评价考核。
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深耕六大友善工程打造儿童友好先行示范教育集团
作为联盟型教育集团，滨海小学（集团）在传承、提升集团各学校原有文化底蕴的同时，将从打造各美其美的集团校园文化、臻于至善的集团课程文化、上善若水的集团教师文化、美美与共的集团管理文化、立德树人的集团德育文化、携手共进的集团家校文化等方面探索研究，稳步实施六大“友善”工程，加快成员学校文化融合，共创互励同进，打造新时代儿童友好先行示范教育集团。
美善工程。该集团将以理解海洋等主题文化为目标，立足生态环境、地理区位和历史文化资源的优势，综合运用美术、科学及跨学科知识，打造集知识性、文化性、活动性、艺术性和趣味性于一体的儿童海洋科技博物馆等“美善博物馆”系列，并充分运用“博物馆+数字信息技术”，设置AR投影版块、技术互动版块等，推动博物馆上“云”，建立海洋博物馆数字资源库，助力儿童交流学习。
尚善工程。该集团将以共同体理念为核心内涵，以“共同愿景”为发展导向，以“多元模式”为发展路径，以“多维立体”为管理形式，构建“尚善教师发展联盟”，具体包括：学术联盟、课程联盟和项目联盟，各联盟内形成教师学习共同体、教师研究共同体和教师发展共同体，助力各级各类教师专业成长。
至善工程。该集团将进一步优化至善课程体系，以共建共享模式，组织各成员校结合学校实际、办学定位和学生需求，开展课程研究和开发，科学设计课程图谱，推动集团优质课程资源建设，构建集团“五育并举”大课程体系，同时依托宝安区教育资源公共服务平台，打造滨海教育集团云资源平台，实现联盟成员之间方便、快捷的互动交流和资源共享，广泛开展教学资源交流、技术交流、学术交流和教学观摩活动，彰显学生个性风采。
友好工程。该集团将围绕学生全学科素养，创新“学业水平+综合素养+个性特长”的友善评价模式；借助云计算、大数据等技术，建立服务学生综合素质评价和学生发展指导的数据平台，形成主体多元、数据共享、促进发展的评价机制；开创“友善”评价体系和梯级培养计划，实施项目认证、数字成长币兑换活动，形成儿童数字化成长档案，激发学生成长动力。
友直工程。该集团将以友善教育为抓手，加强爱国爱党教育、思想道德教育、行为规范和礼仪常规教育；以“爱的叮咛——珍善生命自觉德育基地”为平台，优化儿童友善行动，促进儿童自主、自治和自理；健全完善七色友善小义工体制机制，进一步规划友善小义工职责和活动方式，增强志愿服务影响力和服务水平，努力培养爱党爱国、举止文明、注重日常礼仪、品德优良、心理健康及富有创新精神的新时代滨海集团好少年。
友行工程。该集团将协同家庭、社区共建家校社善育联合会，共同开展社区读书会、学生进社区等活动；进一步完善家长学校课型，激发家长参与热情，系统规划家长学校系列主题，定期开展家长培训；坚持问题导向、目标导向、效果导向，开设父母学堂，鼓励家长参与学校管理、活动和评价，厘清学校教育和家庭教育的任务分工、职责边界，形成家校共育、全域育人的整合优势。