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“宝安教育加快迈进第一梯队 宝安教师是第一功臣”

2022-09-09 来源:宝安日报

核心提示

“双区”示范、“三城”建设、“黄金内湾”,宝安阔步迈入多重历史机遇叠加的黄金发展期。

“教育既是事关民族未来的国之大者,也是宝安发展‘留得住人’的重要营商环境。”区委区政府对教育的厚望,优先的经费投入,尊师重教的传统,持续激活宝安教育系统大干快干、实干巧干的动能。

为建设与宝安城市地位相匹配的教育强区,宝安教育巧下先手棋,始终坚持“五好(好理念、好空间、好课程、好队伍、好生态)”理念引领,持续实施“雏鹰”“新秀”“薪火”三大教师素养提升计划,重点抓好新教师、骨干教师、班主任、教研人员、校长、园长等“六支队伍”建设,不断在均衡优质上达到新高度,在高质量发展上迈出新步伐。

一池春水绿如苔,水上新红取次开。省市教育教学能力大赛,宝安年轻教师实力超群,一次又一次站上最高领奖台;深圳市年度教师评选,宝安骨干教师魅不可挡蝉联三年;基础教育国家级教学成果奖一等奖,花落宝安;深圳市首批特级正校长、2021年度中小学正高级教师评选,宝安获评数量居首;面对疫情,宝安教师召之即来,来之能战……

“宝安,正大步从教育大区迈向教育强区”。9月6日,区委书记王守睿在宝安区教师代表座谈会上表示,“宝安教育加快迈进第一梯队,宝安教师是第一功臣。”一句肯定和鼓励,胜过言语万千。

践行“育人至上

教师第一”理念孵化名校

程显友广东省五一劳动奖章获得者

作为校长,程显友的成长经历与众不同:在基础教育领域,多数校长是从教师到中层行政再到校长,而他本科所学专业是学校教育,研究生专业是学校管理与领导,32岁便走上省重点高中领导岗位;他先后在11个教学单位工作,领域从学前教育到高等教育,从教育行政机关到基层学校,从省重点高中到一般学校,从民办到公办,从单一的学校到教育集团,从内地省会城市到改革开放的前沿深圳。

基于独特的学习和工作经历,让他习惯从不同视角审视校长角色,认识教育本质,逐步形成“育人至上,教师第一”办学思想。

在宝安实验学校,他开创性构建了完整的“生命教育”体系,成为全市生命教育标杆学校;在松岗中学,他为全国内高班开展爱国主义和民族融合教育提供了示范;在宝安中学(集团),他依据“品牌学校、紧密型教育集团”特点,构建“成人成才成功育人体系”,发挥集团办学优势,大力推进各校区共同、均衡、优质发展,2021年获评广东省优质教育集团培养对象。

因成绩突出,他先后荣获南粤优秀教育工作者、省五一劳动奖章、市教书育人模范等多项荣誉。

感言

“在宝安工作21年,区委区政府将教育优先发展作为‘第一战略’,区教育局实施各项强有力举措,为广大教育工作者提供干事创业平台,一批批名师、名校长脱颖而出”。程显友表示,“当前,宝安正值全面推进‘集团化’办学战略关键期,我将继续和同事一道,努力将宝安中学(集团)打造成文化可移植、模式可复制、经验可推广的优质教育集团,努力在宝安教育奋力争先中贡献宝中力量!”

把职业当事业

用情怀做教育

高妙添深圳市首批特级正校长

高妙添是中学化学特级教师、连续三届广东省中小学名校长工作室主持人,还是南粤优秀教育工作者、深圳市“教书育人模范”、深圳市名校长。2021年,又获评深圳市首批特级正校长。

自2004年担任新安中学校长以来,他提出并践行“育人为本,和谐发展”办学理念,创造性推行从“自主学习、自我管理”到“自我发现、自我超越”的“双自”育人模式,将学校从一所普通中学快速发展为国家级示范性普通高中,以及拥有五个校区、办学规模达1.2万人的十二年一贯制公办教育集团,并先后获得省普通高中教学水平优秀学校、省德育示范学校、省中小学心理健康教育特色学校、省首批优质基础教育集团培育对象等100多项荣誉。

2017年,新安中学(集团)成立。在区委区政府坚强领导下,他以“充分放权办集团”为总原则,赋予各校区办学自主权,激发校区办学活力和改革创新主动性。

各校区不断深化办学机制改革,实现优质快速发展。集团龙头高中部,近5年高考本科上线一直保持在98.5%以上,重本上线从2017年37.1%提至今年70.4%,去年又被遴选为全市10所“普通高中新课程新教材实施国家级示范区示范校”之一;第一实验学校,四年中有2名学生夺得区中考总分第一名;外国语学校完成第一轮初中循环教学,即获区初中教学工作卓越奖。

感言

“回顾30多年的教育生涯,我只是在认真做好教书育人的本职工作,服务好每一名学生,伴随深圳教育一起发展和成长”。高妙添表示,“我将坚持把职业当作事业,坚持用教育家的情怀来做教育,坚持一辈子做学生,终身学习,终身成长。”

倾情职教事业

让每个学生出彩

胡龙深圳市首批一级正校长

作为一名1987年就入职宝安教育,由宝安教育培养了35年的干部,胡龙的职业成长充满职教色彩——

他从西乡成校物理老师成长为该校负责人,将西乡成校建成广东省示范性成人文化技术学校;后到区教育局任职成科科长,宝安区成为全国首批“社区教育实验区”、“全国职业教育工作先进单位”;2010年12月任职宝安职校校长后,又将其建成首批国家中职教育改革发展示范校。

掌舵宝安职校后,他凭借自身对职教事业的热爱和清晰的办学思路,带领全体教职工,推动学校专业建设迈上新台阶,并于2014年获评首批“国家中职教育改革发展示范校”,一跃成为全国中职学校第一梯队。

在区整体规划与大量投入下,他推动宝安职校新校建设,成为深圳市规模最大的全日制寄宿制中职学校,并快速建起一支高素质“双师”队伍;学生参加国家职业院校技能大赛,累计获一等奖40项。

牵头组建宝安职教集团后,他又汇聚政校行企理事会资源,创新尝试“中高企”产教联合体,打造“一体两翼四平台”,推动集团于2018年被省教育厅列入“广东省示范职业教育集团建设储备入库项目”,2020年被教育部列入全国首批示范性职业教育集团(联盟)培育单位名单。

感言

“在‘双区’建设中,宝安承担着‘打造世界级先进制造业高地’的使命。区委区政府高度重视职业教育发展,努力打造产教融合试点区”。胡龙表示,“这种初心使命带来的力量,将促使他在‘十四五’期间奋勇争先,贡献升级版的职业教育‘宝安模式’,为区域技术技能人才培养和经济发展作出更大贡献。”

面向深圳发出

学前教育“宝安声音”

焦艳全市学前教育少有的正高职称获评者

1999年7月,焦艳从陕西师范大学幼教专业毕业,成为宝安的一名幼教老师,先后在新蕾、机关、兴华幼儿园任教,并从一线教师成长为园长,现为全市首个公办幼教集团——宝安幼教集团总园长,并刚刚获评正高级职称。

23年来,她坚守“苔花如米小、也学牡丹开”的教育信念,接纳关爱孩子,尊重个体差异;坚持以德为先,进行课程改革,形成“尊重生命、自然成长”的办园理念,并在全市率先推行劳动教育,实施“一项传统文化、一项艺术熏陶、一道拿手菜”活动项目,课改经验被《中国教育报》等媒体聚焦报道。

在区委区政府关怀下,宝安幼教集团2016年成立,迄今通过新建、增设、回收等方式,成员园所从7个增至52个,学位从3634个增至2.03万个。

在增量同时,集团构建了“分类培养、分层突破、分别搭台”人才培养体系,建立常态化过程性质量监测机制,搭建“跟岗研习”、“名师进民园”等公民办协同发展平台,辐射推动宝安学前教育内涵发展。

集团先后荣获广东首批基础教育优质教育集团、深圳“教育创新领跑学校年度奖”;她个人也成长为省督学、省学前教育专家指导委员会委员以及市区两级名园长工作室主持人。

感言

“对宝安幼教长达23年的坚守,源于自身对幼儿、对幼教事业的热爱,更源于宝安这片热土给予的机遇与挑战。”焦艳表示,“接下来,将加大力度优化集团化治理结构与运行机制;进一步加强全方位培养,锻造更多名园长、名师,并将集团优质课程、教学理念、教学方法,向市、省乃至全国传播。”

一个教研成果

惠及万千师生

倪岗全省首个基础教育国家级教学成果奖一等奖获得者

倪岗1991年一毕业就来到宝安,深耕语文教研,捧回基础教育国家级教学成果奖一等奖。

2002年10月,他从三尺讲台走上宝安区初中语文教研员岗位,开始积极推动全区学校每周开设一节阅读课,后来又组织老师每月一期编写美文,培养师生阅读习惯。

为让所有老师都能带着学生开展有效阅读,本着全面提升学生语文核心素养的价值追求,2011年,他以“共建·共享”为理念和方式,创造性开发“整本书阅读课程”。

如今,全区初中学校大力推进整本书阅读,累计受益学生逾10万。以“整本书阅读”为主题,宝安教师开展省、市、区级课题研究11项,出版论著4部,发表论文50多篇。

团队教研成果,也先后获评2017年广东省教育教学成果奖(基础教育)一等奖、教育部2018年基础教育国家级教学成果奖一等奖,实现广东省在该项大奖上零的突破。他也成为深圳市名师、市教科研专家工作室主持人、市高层次人才、省名教师工作室主持人和中小学正高级教师。

感言

“回顾本人的成长之路,离不开区委区政府对教育工作的引领与重视,以及区教育局对教研工作的关注与支持”。倪岗表示,“从一个人的前行,到一群人的参与,再到师生群体一整片的受益,正是宝安教育这片沃土,给予了教育工作者持续生长的丰厚滋养。”

一米阳光

点亮学生的追梦之路

高春艳2020年深圳市“年度教师”

高春艳1993年大学毕业,先是从事建筑设计工作,1998年在深圳成为一名教师。专业背景告诉她,只有最小的测量偏差,才能铸就大厦的绝对高度。走上三尺讲台,设计基因提醒她:要关注教育中的“1毫米”。

在她教室的窗外,有几十块“一米菜圃”,育种、洒水、收获,她借实践缩短学生知与行之间的“1毫米”;教学中,她打破教材边界,推进学科融合,打通全面育人的“一毫米”。

2002年,她曾前往贵州支教,17年后,又受命前往广西都安连续支教2年。她把创新科学课堂,带给大山的孩子;她把名师工作室“搬到”都安,用先进教学理念指导当地老师专业成长;她创新“1+8+N”组团送教模式,聚合支教团队力量为当地培养带不走的名师;她利用空闲时间直播带货,为当地特色农产品寻找销路,1小时客串为当地创收近200万元。

她的努力有目共睹,受到广东省委主要领导会见,并荣膺“广东省乡村振兴先进个人”;她的故事感动大众,成为宝安获评深圳市年度教师的第一人。

感言

“新时代,‘双区驱动’‘国家级信息化教学实验区’建设如火如荼,深圳的学生迫切需要与生活深度链接的跨界融合课程,深圳的教师更需要教与学方式的深刻变革”。高春艳表示,“我会初心不改、先行示范,成为终身学习者,承担更多时代使命。”

日进日新成就

省市教学大赛“大满贯”

郑良凯迄今最年轻的深圳市年度教师

曾创造14个月内12次夺得省、市、区教学技能大赛初赛、决赛第一名奇迹;2021年代表宝安角逐深圳市年度教师,成为最年轻的深圳市年度教师,他就是宝安中学(集团)高中部化学教师郑良凯。

2011年,他以专业第一的成绩大学毕业,踏入宝安教育。无论是从教第一年,还是第10年,满怀激情地帮助学生成长,是他最看重的事!

苟日新,日日新,又日新。积累、沉淀、更新、突破成为一种生活方式,也成为笑傲各级赛事的法宝,并助力他成为全校最年轻的科组长,以及全省最年轻的“广东省特色领航名师”。

他认为,教育应是一种薪火相传的延续!为此,近年来他赴粤西北送教3次;举行省市区级青年教师专业成长培训逾10场。

疫情期间,他主动承担高二年级全部的化学课堂直播任务,直播时长超过1000分钟,发布原创微课、直播教程、答疑视频70多个,点击量近10万人次。

感言

“一个人可以走得很快,但一群人才能走得更远”。郑良凯表示,“教育者,势必从达己走向达人。我愿用行动,让整个团队变得更好!让教育,因为多了一群好老师而更美好!让社会,因为有了好教育而更美好!”

思政赋能

变课堂为生命成长的主场

孔令启2022年深圳市“年度教师”

孔令启是一位已有31年教龄的思政教师、老党员,在宝安工作20多年。今年宝安区、深圳市年度教师评选,成为他的高光时刻。

他于2001年进入宝安中学。学校坚持“育人至上、教师第一”的办学思想,致力于打造“德艺双馨,育教双能”的高素质创新型专业教师队伍,注重以研促教,同课异构、主题教学研究、名师展示周等活动,为他提供了发展的平台,培养了他的研究品质。

同时,学校积极鼓励教师主动发展、高端发展、超前发展,指导、支持他完成了9部学术著作,从理念、德育、课堂教学、教材发展史研究等方面,构建起思政教育教学体系。

如今,我已成为广东省特级教师、国培计划示范项目授课教师、人教社优秀培训专家、广东省新一轮中小学百千万人才培养工程优秀学员、深圳市年度教师、深圳市地方领军人才、深圳市名师工作室主持人,以及两所大学教育硕士兼职导师。

感言

“学校对教师队伍建设的高度重视,给予了我成长、发展、提升的阶梯;宝安教育乐于搭台,将我列入宝安首届未来教育家培养对象,助我拓展教育视野”。孔令启表示,“我将继续以生活为教育主题,生动地上好政治课,为孩子们的心灵种下真善美的种子;传递年度教师精神给年轻人,努力做好‘大先生’;继续发挥辐射作用,为把教育打造成宝安的核心竞争力做出应有贡献。”

34年如一日

纯粹地爱着每个孩子

王丽琴全区担任班主任时间最长的老师

从教34年,做了34年班主任。纯粹地爱教育、爱每一个孩子的王丽琴,成为宝安区担任班主任时间最长且依然在岗的教师。

1988年,刚刚毕业的她站上村小沙井朝阳小学的讲台。1992年,她来到荣根学校,并扎根至今。

“做老师,不能误人子弟,要把书教好。”怎样把书教好?于她而言,就三个字:钻,磨,辅。

2019年10月,她已51岁。为给年轻教师做榜样,她主动承担学区公开课《落花生》。该课被选入教材20多年,老文如何讲出新意?她向学区教研员、学科组长多方请教;她反复钻研教材,深研国情、社情、学情;她前后磨课十多次,放学后独自对着空旷的教室,练流程、练语言、练板书,细到每句话、每个字、每个动作、每个表情……

“哪个班级难搞,哪个班级就给她。”用心对待每一个学生,成为她的带班法宝。有一个学生叫小石头,不爱学习,放学后她单独教他写作业,校服破了她为他买来新校服……时常鼓励、十分关爱,焐热小石头,语文成绩从30分到60分、70分,毕业时考到89分,现已是一名大二学生;班风班貌迅速改变,一年后街道统考位居第二名。

每一个曾经被视为“问题学生”的孩子,受益于她的以爱育爱,都成人成才。育人有道、管理得法,她先后获评宝安区优秀班主任、感动宝安教育人物。

感言

“为人师者要有平常心,才能纯粹地爱教育、爱孩子。无论是哪个时代,无论是怎样的孩子,只要真正付出爱心和智慧,顽石也能点化成金”。王丽琴表示,“明年我就要退休了,老朋友们常开玩笑问我,都这把年纪了,还当班主任吗?肯定当啊,因为我喜欢!”

在细节中传递师爱润物无声

言静第三批深圳市名班主任工作室主持人

2009年9月,大学毕业后言静进入松岗中学。在走上工作岗位的同时,也走上班主任的成长之路。2022年,她成功获评第三批名班主任工作室主持人。

完整的四届带班经历,在与学生相处的点滴中,她发现“细节”的力量,透过“细节”才能真正传递师爱;每一个“细节”,都有可能成为影响学生成长的重要契机。基于此,“行事有温情,心中含敬意”,成了她对待班主任工作的座右铭。

为了不辜负班主任岗位的神圣,她不断学习班级管理专业知识,同时不断在实践中探索,致力于打造班级文化,培养肩有担当、心有仁爱的学生;她以加入名班主任工作室为契机,借助导师的引领和同伴的互助,不断地淬炼提升;她积极参加各类比赛,以赛促成长,2018年获得第七届深圳市班主任专业能力大赛高中组一等奖,并代表深圳出赛获得省赛综合一等奖、情境答辩单项一等奖;她积极参与科研课题研究,近5年主持或参与省、市、区级各级课题6项,并积极撰写发表论文……

近年来,她还先后获评区优秀班主任、深圳市优秀班主任和宝安区高层次人才。

感言

“班主任成长的道路,也正是我教师职业生涯的成长之路。在宝安教育和学校领导大力支持,以及导师和同伴的倾力帮助下,学习、实践、训练、研究,成就了更好的我”。言静表示,“于我而言,宝安教育是孕育我成长的沃土,也是我想要报答的母亲,是来处,亦是归途。”

有恒则成

为学生心理健康护航

鲍晓旋广东省中小学青年教师教学能力大赛一等奖

作为孝德学校的一位心理老师,鲍晓旋希望每一个学生都能心中充满阳光,快乐幸福地成长。该校“恒则成”的办学理念,带给她无穷的力量。

刚毕业踏上讲台时,因缺少实战经验,她自感“手忙脚乱”,不明白什么是“一节好课”。通过一次次的教研培训,她开始知道如何去备学生、备理论、备框架、备课堂,到深入学习、系统研讨,自己对学生心理发展特点和规律、积极心理品质培养,以及学校心理健康教育工作,有了更深入的理解和思考。

宝安教育系统心理教师团队教研氛围浓厚,区教育局、教科院为心理教师搭建多种成长平台——主题式沙龙研讨、个案团队督导培训、心理课程开发等,助力青年教师专业能力不断提升,快速站稳并站好讲台。

在学校团队支持和区教研团队帮助下,她在2021年第三届广东省中小学青年教师教学能力大赛中,收获一等奖的好成绩。包括她在内的宝安15名青年教师,代表深圳参赛全部获奖,捧回11个一等奖(其中3个一等奖第一名),3个二等奖、1个三等奖;一等奖获奖总数,稳居全省县(区)第一。

同时,通过层层选拔,她还入选深圳市首期先锋教师创新班,并获评宝安区“名师工程”中青年骨干教师。

感言

“我的从教之路,满是阳光和温暖。区教育局成功构建分层分类教师培养体系,让我得到精准培养、快速成长;孝德学校的‘恒则成’办学理念,坚定了我的信念,并为我指明努力的方向”。鲍晓旋表示,“在今后的教学实践中,我将继续秉持教育初心,践行知行合一,持续提升专业素养,为学生的心理健康保驾护航,为宝安教育的发展贡献自己的力量!”

宝安教育给我

面对全新挑战的底气

郑君豪新入职的“深港通”教师

郑君豪自小在香港长大,今年从华南师范大学历史学专业毕业后,通过招考入职航城学校。

大学期间,他是紫荆花社的社长、国旗护卫队的擎旗手,还是学生会干部、学生军训教官,表现优异。

如何完成从学生到教师的身份转变,是每一个新老师走上讲台前要闯的第一关。让他心理瞬间变得踏实起来的是,秋季学期开学准备工作会议上校长的一番话:航城学校乃至宝安教育系统就是一个大家庭,在任何时候大家都是一个集体,有任何困难都可以向学校提出,学校将在力所能及的范围内及时帮忙解决。

让原来不知所措的他,变得自信、有底气去面对全新挑战的,是区教育局为每一名应届新教师设立了为期3年的“雏鹰计划”。其间,每位新老师都会有至少一位名师级的优秀前辈出任指导老师,助力他们专业成长。海韵学校李爽老师,教会了他作为一名新教师如何快速上手管理班级,培养学生良好的习惯与品行;宝安第一外国语学校李瑞锋老师更是手把手地,将过往历史教学的精华无私传授给他……

感言

“从香港来到深圳宝安、筑梦教育,让我和优秀的前辈们相遇,他们倾囊相授,帮助我快速适应新身份的转变,真是无比荣幸,让我充满感恩”。郑君豪表示,随着粤港澳大湾区建设的持续推进,香港与深圳之间的联系与合作将会越来越紧密。湾区的建设不仅帮助香港融入了国家发展的快车道,也为广大香港青年提供了创业、就业、实现理想的肥沃土壤。“我非常期待深港两地能在教育方面有进一步的交流和合作,而我愿做这样一座沟通桥梁。”

带给特殊儿童

有温度的教育

拓小娟特殊教育战线的一名“新兵”

高二那年,拓小娟有幸参加特殊教育学校的活动,看到一双双清澈而又渴望爱的双眼,让她从此与特殊教育结下难解之缘。

怀揣着特教梦,7年后也就是2019年的秋天,她终于走上三尺讲台。在领导关心和支持下,她有幸参与到宝安区特殊教育资源中心建设中,探索融合教育发展模式,着力构建“1(中心)+6(学区)+N(学校)”的三级融合教育管理体系,并在星光学校积累的丰富人力、课程、信息等资源基础上,完善宝安随班就读顶层制度设计和支持体系,为宝安有需要的人群提供多层次、全覆盖的专业资源支持服务。

一次入学评估中,有个孩子经评估后建议送教上门。在送教开展之前,家长希望能有教师先鼓励孩子。听到这里,即使每天加班工作到很晚,她也毅然决然地抽出时间向家长了解情况,不断地鼓励孩子,并从特教专业角度给出建议,让孩子感觉到爱和关心,以及同等享有学习和生活的权利……

感言

“感恩宝安对‘公平而有质量的教育’的执着追求,让倾情特教的教师们,能够尽情施展实现自我价值,也让更多的特殊儿童和家长,能够感受到宝安教育的公平,感受宝安这座城市的温度。”拓小娟表示,“今后,我将不断探索适合融合教育发展的路径,尽力做好每一件小事,为更多的孩子、家长提供专业支持。”

背着女儿去支教

感动全网

杨汇滢赴龙川支教收获全网关注量逾8000万

去年9月,区教育局组建了一支由16人组成的支教团队,赴河源市龙川县支教,杨汇滢便是其中一员。

爱是教育的灵魂。一到周末,她的宿舍就成了“杨妈妈厨房”,包饺子、炒菜做饭,学生们轮流来做客,并与她聊天、谈心。

她所支教的登云中学有405名学生,其中80%是留守孩子,而她任教班级的孩子们,几乎全都是留守儿童,父母常年在外打工,他们平日寄宿在学校,周末回家与爷爷奶奶生活。为了更加有针对性地开展教育教学工作,她利用32个周末,背着年纪尚幼的女儿,走访了其中83个学生的家庭,足迹涉及4个镇25个村,深入调研家庭教育情况。

同时,她开通抖音号,积极向在外务工的家长,反馈学生在校的良好表现,成功搭建起留守学生与家长的交流互动平台。

“输血支教”不如“造血兴教”。在区教育局支持和指导下,她开展了“1+M+N”组团式教研帮扶活动,以驻点学校为中心,聚合M位支教教师的教研力量,分片区开展送教送培下乡活动,覆盖影响带动当地N所学校教师成长。目前,该模式已在广西的都安、大化、环江县及广东的龙川县广泛开展,被誉为代培“带不走的名师队伍”的重要手段,受到当地教育部门热烈欢迎和充分肯定。

感言

“受光于庭户见一堂,受光于天下照四方”。杨汇滢表示,“继续到龙川县支教,并坚决完成区委区政府和区教育局交办的支教任务,把宝安人干事创业的精气神辐射到支教地区,为宝安教育的责任担当和爱心传递贡献自己应有的力量!”

远赴喀什培养带不走的好老师

黄山受到教育部关注的宝安援疆教师

黄山是宝安区实验学校小学语文教师。在她一线教学八年后,很荣幸地加入第二批万人援疆项目,到新疆喀什阳光小学支教工作。

今年3月24日,她抵达喀什,与她一同前往的,还有孩子和老人。带上孩子是为了安心支教,带上老人是为了照顾孩子。

在阳光小学,她不仅是一名顶岗教师,还是教研员,更是一群刚毕业的大孩子的师傅。

该校办学规模大,在校师生多,然而老师短缺,且大多数老师的教学经验不足。一有空闲,她便帮助学校老师,特别是6个徒弟的课堂教学,寻找更好的教学方法。

短短两个月时间,她除了顶岗上课和送课下乡外,已在该校上了一次校级公开课,示范课10余节,听课近40节,每次听上课后都与老师们探讨教法。

她还带领一部分老师,申请了《小学中年段读写结合有效策略研究》的课题,以期提升学生的读写能力,提高教师的教学水平,构建学校习作教学高效课堂。

她还利用后方学校和身边资源,为阳光小学筹得5000个一次性医用口罩,并与后方学校开展了两次远程的线上语数教学交流。

去年9月,以黄山老师为主角的《我的深圳支教老师》短视频,获评教育部2021年新时代教师风采短视频征集活动优胜作品。

感言

“人要珍惜所拥有的,懂得感恩”。黄山表示,“感恩宝安教育厚植的肥沃土壤,让我快速获得专业成长。支教不是雪中送炭,更应该是锦上添花。接下来,我将进一步创新思路和方式,帮助支教学校打造带不走的好教师队伍。”

退休前的最后一班岗

驰援战疫

杨国良宝安中学(集团)初中部原工会主席

2022年春,就在杨国良临近退休前的11天,疫情突然侵扰石岩,他毅然响应区委区政府、区教育局和学校号召,第一时间主动报名参与驰援。

“教师是太阳底下最光辉的职业。”夸美纽斯的这句至理名言,激发他选择教师这一职业的热情,这一教就是四十年。

真诚地关爱每一名学生,认真钻研每一册教材,成了他的日常。因为他坚信,每一年、每个班的学生学情都不同,只有根据学生实际情况不断改善教学方法,才能真正赢得学生的喜爱和信任。

十根手指分长短,荷花出手有高低。针对班里成绩跟不上的学生,他经常放弃中午休息时间,帮他们再多讲一点知识、多教一些方法。

真诚与坚持,总会感动学生.这么多年来,他常被学生评为“最喜欢的老师”或“年度魅力教师”。他退休前驰援战疫的故事,经深圳市教育局官微和市内各大媒体报道后,已毕业多年的学生纷纷留言,或回忆其大爱育人的点点滴滴,或称赞其是德高为师、身正为范的完美体现。

近年来,杨国良还先后获评深圳市优秀教师、宝安区教育系统“优秀共产党员”、宝安区“师德标兵”、宝安中学(集团)“教育教学带头人”等称号。

感言

“要当好一名人民教师,就要从思想上热爱这个职业。陶行知先生的‘捧着一颗心来,不带半根草去’,是我的座右铭。”杨国良表示,“作为一名教师,四十年如一日,因为立德树人就是我的使命;作为一名老党员,在组织需要我的时候,发挥先锋带头作用,这是我应有的担当。因为热爱,所以坚守;因为奉献,所以收获。此生,已无悔矣。”

载梦笃行

8所新建公办园的大管家

曾金花西乡中心幼儿园园长

身为一名土生土长的宝安人,曾金花很荣幸2000年毕业就分配到宝安,至今扎根学前教育已有22年。2020年1月以来,她被任命为西乡街道中心幼儿园园长,先后负责筹办、管理8所公办园。

作为多所新建公办园的园长,在管理上,她采取集团化、民主化、规范化的管理模式,发挥“三会”(教代会、家委会、膳委会)职能,与教职工、幼儿、家长一起讨论并确立办园方向,构建共同愿景,共筑园所文化。

高素质专业化教师队伍,是园所发展的内在要求。两年来,她以意识形态、师德和课程建设,作为人才培养的核心,通过各种途径,逐步构建起一支以德为先、勤学善思、素质优良的队伍。

一分耕耘,一分收获。两年时间,教师论文获奖、发表25篇;立项省、区课题共10项;教师参加第三届中小学青年教师教学能力学前组大赛,荣获广东省二等奖、深圳市一等奖;先后培养了深圳市教科研骨干、区幼儿园兼职教研员、区名教师、中青年骨干教师等10余人。她本人也先后被评为深圳市先进教育工作者、深圳市优秀教师、宝安区名教师。

作为宝安区共建教育现代化实验区“学校课程发展”项目的实验园,在专家引领下,西乡中心幼儿园成功入选深圳市“家门口的优质幼儿园”培育名单。

感言

“在新的历史时期,多重利好加持下,宝安必将迎来更好的发展机遇和无限可能。”曾金花表示,作为宝安一分子、学前教育一员,衷心感谢宝安教育提供肥沃的成长土壤与发展平台。“接下来,我将带领全体教职工,积极蓄能、载梦笃行,为把教育打造成为宝安的核心竞争力和最好的营商环境,贡献更多学前力量。”

用音乐带给学生

拔节成长的快乐

谭家亮从职业演奏家到人民教师

从一名获得国际最高规格手风琴比赛冠军的职业演奏家,到一名扎根宝安民办教育的音乐老师;从一名美育教育的受益者,到一名美育教育的践行者,他不断蜕变、突破自我,三年时间里包揽了广东省、深圳市、宝安区教育系统音乐学科教师比赛共计12次一等奖第一名。他,就是青年教师谭家亮。

8年来,他把音乐的种子种进孩子们心中。他是孩子们口中的“移动KTV”、“校园点歌台”,尽其所能地“教孩子所思,奏学生所想”。各种乐器被他搬进课堂,让学生在体验和参与的过程中,变成“小小演奏家”。

他走在学科融合前沿,关注学生心理健康,用音乐疗愈课程为孩子们心理健康保驾护航。8年间,他带领学校榕欣手风琴乐团,一路斩获十几项国内外大奖,带给孩子们家一般的温暖和拔节成长的快乐。

他让孩子们走入音乐学院课堂,汲取音乐营养;他把国际手风琴联盟主席米高先生请进校园,让孩子们感受大师风采;抗疫路上,他让孩子们与各国琴童云端相会,用琴声表达抗疫的决心,用音乐播撒爱的光芒。

感言

“在教育的时空里,我只是宝安教育培养的众多教师中的一个缩影。”谭家亮表示,“厚植宝安沃土,尽吾志而不愧。以美育人、以美化人、以美培元,是我毕生的追求,我愿用自己的微光,把孩子心中的梦想照亮。”

宝安日报记者 刘正金 通讯员 朱瑒 文/图