▲宝安中学（集团）充分激活教师，教师晚修到岗义务辅导学生，成美丽风景。
▲宝安中学（集团）持续加大教师培养力度，成立了首批6个校级名师、名班主任工作室。
▲宝安中学（集团）举办丰富多彩的文艺活动，为每一名学生搭建展现才华的舞台。
▲宝安中学（集团）积极推动各校区办学条件改善。
程显友校长荣获广东省五一劳动奖章。
学有优教的标杆——宝安中学（集团）。
核心提示
担任正校长11年，从九年一贯制学校到完全中学再到教育集团，程显友始终倡导并践行“育人至上，教师第一”的办学思想。
他善于研究，与时俱进梳理提炼办学思路，解决突出问题；他长于创新，师资队伍快速实现专业成长，课堂改革不断深入减负增效；他精于管理，尤其是执掌宝安中学（集团）以来，通过资源整合实现各校区协同共进；他乐于引领，所主持的名校长工作室，成为教育专才的摇篮，12名成员人人成才，其中10人被提拔为校级领导，且1人同时获评区级名师工作室主持人；1人入选校长后备人才库并获评区“年度教师”；1人获评深圳市教科研骨干。
他，是宝安教育系统行走的品牌，办一所优一所；他，成教育优质特色发展的保证，中高考高位攀升。他，以卓越的业绩，树立学有优教的深圳标杆。
他还是广东省督学、深圳市第七届党代表，并先后获得广东省五一劳动奖章、南粤优秀教育工作者、宝安区名校长工作室主持人等多项荣誉。
理念领航
育人至上教师第一贯穿始终
1991年7月，程显友从哈尔滨师范大学学校管理与领导专业全日制研究生毕业。来深圳前，他曾在哈尔滨师范大学、哈尔滨市教委，以及哈尔滨市一中、三中、九中等3所省重点高中工作。
2001年程显友调入深圳，先后担任石岩公学常务副校长兼普九部校长、宝安中学副校长。2011年开始，他先后担任宝安区实验学校校长、西乡中学校长、松岗中学校长，以及宝安中学（集团）总校长。
多年以来，他一直倡导和践行“育人至上，教师第一”的办学思想，以生为本，激活团队，积累了丰富管理经验，取得突出办学业绩。
“‘育人至上，教师第一’办学思想的内涵，在于学校的主体是学生和教师，学校的根本任务是立德树人。”程显友表示，“育人至上，就是要求在办学过程中，将培养学生、教育学生，以及让学生通过学校教育实现全面而有个性的发展，作为至高无上的职责。而要实现这一目标，所依靠的团队是教师，教师是教育教学活动最直接的实施者，对学生产生最直接的影响。”
程显友认为：“‘教师第一’，即要求学校将教师队伍建设作为办学的首要因素，包括促进教师专业发展、维护教师根本利益、为教师营造舒适的工作氛围等等。只有做到‘教师第一’，育人才有了保障，才能实现师生、家校、同事、干群之间的和谐共振，才能促进学校内涵发展、持续发展、高品质发展。”
科学治校
建章立制激活团队内涵发展
程显友每到一所学校，都深入调研，并在“育人至上，教师第一”办学思想引领下，根据不同学校、不同学段制定不同策略，开创学校内涵发展新局面。
在宝安区实验学校任职期间（2011年10月-2015年11月），基于“育人至上”理念，他积极开展“生命教育”改革实践，构建完整的“生命教育”体系，内容包括确定学生发展目标；分段养成德育；构建供学生多元选择的校本课程体系，实现国家课程校本化；创设“特色星期五课程和阳光一小时特色课程”；率先开设家务劳动课程；探索“生态课堂”教学模式；构建以“健康指数、文明指数、学业指数、情感指数”四个维度，由家长、教师、学生多元评价的“绿色评价”体系等，成功树立深圳市九年一贯制学校实施生命教育的旗帜。
在西乡中学任职期间（2015年11月-2017年4月），他对办学理念重新进行梳理论证，继而根据当前教育发展趋势，进行优化提炼。新校训“择高处立，就平处坐，向宽处行”，在深圳市“十佳”校训评选中获“人气奖”。基于“教师第一”理念，他以维护教师根本利益为出发点，妥善处理了校外租房、补发临聘教师住房公积金等一系列历史遗留问题；基于“育人至上”理念，积极推进“体艺增色”发展战略，在体育、美术、传媒、声乐、器乐等方面为学生发展搭设平台，两年时间内为高校输送约600名体艺人才。
在松岗中学任职期间（2017年4月-2020年10月），他关心青年教师成长，陈爽获首届广东省中小学青年教师教学能力大赛总决赛第一名，言静在广东省第七届班主任能力大赛中荣获高中组综合一等奖（最高奖）和情景答辩单项一等奖；稳妥推进职称评聘、岗位晋升、劳务转派等工作；主持制定学校法治教育方案，将法治精神作为学生重要素质进行培养，《松岗中学法治与安全教育基本体系》在全区推广；高考不断迈上新台阶、中考连打翻身仗；探索以“1核（学校党委政治核心）1制（学生成长导师制）3同（同餐同宿同学习）”为主要内容的民族融合教育管理服务模式，学校先后荣获“全国民族团结进步模范集体”一次，荣获“广东省民族团结进步模范集体”两次。
创新求变
全面引领教育航母劈波远航
2020年10月，程显友被组织调任宝安中学（集团）总校长。作为全区首个公办教育集团和市内名校，其辖有6个正在运行的校区。如何带领这艘教育航母劈波斩浪，驶向学有优教的新蓝海？
经过全面调研后，他带领队伍编制了《宝安中学（集团）2021-2025年发展规划》，并主持开展“构建成人成才成功育人体系”的课题研究。
该课题致力于在新时代人才观引领、落实国家课程基础上，探索集团一体化育人体系构建，形成“爱党爱国的德育体系为引领，求知创新的成才体系为基础，激励激活的成功评价体系为手段，协同高效的管理体系为保障”的全过程、全方位、全链条育人体系，推动宝安中学紧密型教育集团化办学，实现从小学到高三的纵向贯通、学科之间的横向融合，依据学生个性发展潜能进行长线设计，全力培养社会主义建设者和接班人。目前，该课题已被立项为省级课题。
在此基础上，宝安中学充分发挥集团化办学优势，紧扣质量主题，强化中高考备考工作；明确高中部和初中部“双龙头战略”，着眼未来发展；整合内外资源，成立集团教育发展专项基金会；改善办学条件，重视硬件建设，推进新校建设及各校区改造提升迈出新步伐。
近两年来，他积极推动集团高中部提升改造工程立项，建设项目包括新建学生宿舍楼、多功能厅、地下停车库、运动场改造及其他设施改造等。其中，运动场改造工程，去年暑假已经完成塑胶跑道一期工程，今年将全部改造完成。
集团初中部改扩建项目于2021年成功立项，项目拟拆除室外游泳池及运动场，新建教学楼（负一层为停车场）、运动场等，并将运动场抬高，运动场下建设游泳池、体育馆、地下一层为车库等，完工后规模将达到60个班共3000个学位。
集团海天学校，选址位于宝安中心区，甲岸路西侧、海天路南侧，办学规模为72个教学班。目前已经开始施工，今秋9月将正式开始办学，预计2023年全部建成投入使用。
此外，总投资约5.768亿元，具体包括新建地下停车场、教学楼、科学楼、体育馆等，以及提升改造原教学楼、办公楼、综合楼及三栋宿舍楼的集团外国语学校整体提升工程，今年已全部完工；集团实验学校运动场、宿舍楼、地下车库等工程，也正如火如荼施工中。
教师第一
创新培养强化教研锻造质量
加大师资培养力度，开展跨校区大教研，成为宝安中学（集团）坚持教师第一、推进高品质发展的两大重要路径。
为构建强教队伍，该集团分类施策：对于年龄结构相对比较大的校区，重点引进优秀应届毕业生，严把入口关，上个学年集团校招共招聘37人，其中博士1人，硕士29人，研究生以上学历占81%，985及6所师范部属或境外优秀院校毕业生21人，北大毕业生1人；对于教师年龄相比年轻的新办校，则主要采取从全国选聘优秀教师和从市内选调骨干教师，充实教师队伍。
在引进的同时，该集团持续加大对校内教师的培养力度。集团现有省市区级名师、名校长及名班主任24个，其中2021年钱江省级数学名师工作室成立，市级名师、名班主任有7人，另有16位老师顺利成立宝安区名校长、名师、名班主任、名教科研专家工作室。集团内部，也成立了首批6个名师、名班主任工作室。
各级名师工作室，成为宝中教师学习提升的重要平台。集团还积极争取，成为同时有两个校区（高中部和初中部）入选广东省中小学校本研修示范基地的唯一教育集团。
此外，该集团深入开展“跨校区大教研”活动，整合校区优秀师资，促进校区共同发展。2020年11月，集团初中部、外国语学校、第二外国语学校、塘头学校、实验学校等五个校区，参与跨校区集体大教研暨同课异构活动，涉及8个中考学科，呈现16节精彩好课；去年4月，集团又组织17个省市区校级名师名班主任工作室参加跨校区大教研活动，半个月时间里，共呈现24节精彩的同课异构课堂和12场名师讲座交流活动。
成绩耀眼
互相成就荣誉加身品牌彰显
“践行‘育人至上，教师第一’办学思想的终极目标，在于成就师生发展，成就学校品牌。”程显友表示，“宝安中学（集团）以‘成就学生的学有所成，成就教师的专业成长’为依归，最终成就学校的品牌形象。”
2021年高考，该集团在生源没有优势、新高考和疫情不确定因素增大的形势下，仍然取得高位攀升的优异成绩，物理类前150名、历史类前50名学生数，在广东所有高中之中位居前列，在深圳市名列第五，在同类区属学校中稳居第一；3名同学被北大录取。
2021年，集团高中部教师李晶参加第十届全国高中数学青年教师优秀课比赛，获一等奖及“最优秀选手”荣誉；青年教师基本功大赛，该集团斩获深圳市一等奖7名（含两个一等奖第一名），义务教育阶段有15个学科29名青年教师获得宝安区特等奖、一等奖，高中学段有9个学科14名青年教师荣获宝安区赛一等奖。
2021年模拟命题比赛，集团高中部获得市一等奖3人，区一等奖11人；初中学段，共获得区一等奖16人。
同时，集团高中部教师郑良凯、初中部教师李平，双双获2021年宝安区教育系统“年度教师”荣誉称号。其中，郑良凯代表宝安区参评，获2021年深圳市“年度教师”荣誉称号。
师生的突出表现，也推动了宝安中学（集团）各校区的共同优质发展。近两年里，该集团分别荣获“深圳集团化办学示范单位”和“2020年度教育改革创新领跑学校”；集团初中部、外国语学校、第二外国语学校、实验学校4个校区，同时荣获“宝安区初中教学工作卓越奖”，占获奖公办学校的一半；集团初中部获2021年广东省基础教育校本教研基地项目立项（全省30个，深圳市仅2个）；集团实验学校被评为广东省STEAM教育实验学校、深圳市少年工程师教育基地；集团塘头学校被授予“深圳市体育特色示范学校”称号……
示范引领
甘为人梯输出经验培养人才
“程显友名校长工作室”成立3年来，秉承“理论研究与实践感悟并重，管理能力提升与专业素养发展齐进”的理念，甘为人梯，输出经验培养人才。
其工作室共有成员12人，涵盖小学、初中、九年一贯、完全中学、高中等所有学段；他们都在各自单位负有管理和教学的双重责任，所教学科涵盖10个专业。
为把工作室打造成“研究的平台、成长的阶梯、辐射的中心”，程显友制定了工作室建设方案，对工作室总体和具体目标、具体工作规划与安排、重点项目建设、工作主要举措、成员职责与分工、管理制度等各方面，做了详细规定和要求。同时，注重成员的个性化培养，要求每个人都要根据工作实际和专业背景，认真梳理个人发展思路，制定个人发展规划。
在培养过程中，则注重形式的多样化，比如专题讲座、主题讨论、研读自修、实地调研、撰写反思等，形成理论与实践、集体研修和个人反思、线上研修和线下讨论相互结合的培养体系。同时，鼓励成员参加各级各类教育教学比赛、参与各种教育研讨和学术交流活动、实地参观体验创新性的教育教学和管理方式，在日常工作中开展研修。
该工作室成立3年来，一共进行了27次集体研修，内容涉及师德建设、学校管理与领导、优秀行政素养、学校德育、特色学校建设、中小学法治教育、教育现代化、课堂改革等；程显友和工作室学员，共发表论文50余篇，出版著作2部。
此外，程显友还对来自广州、深圳等省内城市，和内蒙古、新疆、宁夏、贵州、北京等省外各地的1120余位跟岗校长及中层行政进行直接指导，开设讲座20余场次，接待跟岗校长三批28人。
宝安日报记者刘正金通讯员赵鑫文/图