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坚持教育优先,建一所优一所;强化五好统领,办一所优一所

2022-05-17 来源:宝安日报

校长刘春景。

校长冯振淮。

校长徐莹莹。

校长陈伟。

校长苏元庆。

校长江年跃。

核心提示

随着粤港澳大湾区、先行示范区和西协战略的深入推进,宝安面临承载流入人口和职居分离人口的双重压力,人民群众对优质学位的需求持续增加,学位建设连续多年被人大代表高票评选为民生实事项目。

民有所呼,我有所应。在区委区政府教育优先发展战略、“三城”建设部署和“422133”发展主框架指引下,宝安教育部门汇聚全区之力,坚持“超常规规划、超常规投入、超常规建设”,持续加快学位供给,努力做到“建一所、优一所”。2022年,全区将新增2.92万座公办义务教育学位、0.78万座公办普通高中学位和0.25万座幼儿园学位。

与此同时,宝安教育系统坚持以打造高品质民生幸福城为目标,以“好理念、好空间、好课程、好队伍、好生态”为统领,通过扩量提质并行,“办一所、优一所”,在教育均衡上达到新高度,在优质发展上迈出新步伐,更好地满足广大家长和学生对“学有优教”的美好期盼,并持续不断地夯实宝安的核心竞争力。

上篇关键词

建一所,优一所

5月15日上午,宝安区教育事业发展“十四五”规划重点工作介绍会召开,并通过省、市、区主流媒体,面向社会发布。

2022年宝安要建哪些学校?这么多学校怎么建?新学校将如何建好?成为媒体共同聚焦的3个话题。

会上,区教育事业发展中心负责人就宝安聚力打好学位建设攻坚战、建一所优一所的策略,进行了详细解读。

“三个超常规”,打好攻坚战

“十四五”期间,宝安规划新增公办义务教育学位18.7万座,每一年的建设任务都非常重,仅2022年就要新改扩建27所中小学校,建设难度大。

巨大挑战,如何攻坚?困难面前,如何突破?

区委区政府高位部署,明确按照“三个超常规”聚力打好学位建设攻坚战。

超常规规划。宝安成立以区委书记、区长为“双组长”的宝安区基础教育改革发展领导小组,谋划顶层设计,指导大手笔规划,并在用地极度紧张的情况下,通过利益统筹、城市更新、土地出让等方式,为“十四五”新增18.7万座公办义务教育学位夯实基础。从2021年开始,每完成一年任务,都将刷新历史数据新高。

超常规投入。完成“十四五”学位建设任务,宝安总投资预计将超300亿元。同时,宝安每一年都在加大财政资金投入力度,以保障学位建设资金需求。

超常规建设。宝安开辟绿色审批通道,出台加快推进学校建设项目的措施,明确用地许可、施工报建等并联审批程序;严格把控工期,对重点项目进行倒排工期,挂图作战;探索采用EPC等新模式,并联实施前期和施工环节,通过新建、改扩建、回收接转等多种方式,多渠道新增优质学位供给。

均衡布局,新校建到家门口

“十四五”期间,宝安要大规模建设一批学校、幼儿园,到2025年新增18.7万座公办义务教育学位、1.14万座公办普通高中学位和2.96万座幼儿园学位。其中,2022年将新增2.92万座公办义务教育学位、0.78万座公办普通高中学位和0.25万座幼儿园学位。

围绕上述工作目标,2022年,宝安将重点推进12(新建)+12(改扩建)所义务教育学校、3所公办新高中建设,并计划开办6所幼儿园。

12所新开办义务教育学校,分布在8个不同街道,且超半数布局在公办学位紧缺的西北部和东部,为逐步实现优质学位均衡布局奠定坚实基础。其中,新安街道2所(海天学校、裕安小学),西乡街道1所(桃花源科创学校),福永街道2所(航星学校、文昌小学),福海街道1所(福桥小学),沙井街道2所(和一学校、茭塘小学),松岗街道1所(红星学校),燕罗街道2所(燕川实验学校、罗田小学),石岩街道1所(龙田学校)。

3所新开办的高中,分布在3个不同街道。其中福海街道1所(宝安第一外国语学校新校区福海中学),沙井街道1所(宝安中学集团新校区龙津中学),燕罗街道1所(新安中学集团新校区燕川中学)。

6所新开办的幼儿园,分布在4个不同街道,进一步巩固宝安学前教育“50(公办幼儿学位占比)、80(普惠幼儿学位占比)”建设成果。

“四个强化”建一所优一所

以去年投入使用的深圳外国语学校宝安学校为例,其通过垂直方向延伸突围,丰富空间形态、立面色彩等变化,呈现出与众不同的校园活力属性,实现空间多样化和土地效益最大化……

近年来,由区委区政府高标准打造的深圳外国语学校宝安学校、红树林小学、上星学校等高品质学校,成为宝安“建一所优一所”的精彩缩影。接下来,宝安将充分借鉴国内外先进经验和以往的建设经验,持续探索“四个强化”,有效保障学位建设品质。

强化标准引领。早在2016年,宝安就开始探索以“上天入地配间房”为特点的新建学校宝安模式,在全市率先按照教职工编制数的0.5-0.8倍和1.2-1.5倍标准,分别配建教师宿舍和停车场,并设置大面积架空层,拓展学校活动空间。2020年,宝安印发了学校建设标准提升指引,在功能配置等5大方面进行全面提升,单方造价从5000元提高到8000元。

强化功能需求。新校每年级配置一间机动教室,普通教室单间面积提升5-10平方米,专业教室数量增加一倍,图书阅览面积提高一半。同时,设置更多架空活动空间,增添学生课外活动场所;配置教师宿舍,让青年教师们安居乐教。

强化设计品质。按照“百年经典传世之作”的标准,宝安积极探索国际招标、方案竞赛等方式,遴选国内外杰出设计团队,提升学校设计质量和建设品质。

强化智慧运用。宝安积极推进教育新型基础设施建设,探索打造数字化智慧化的新校园,推动教育大数据融合应用,赋能宝安教育高质量发展。

关键词

下篇

办一所,优一所

坚持“好理念”,引领教育高质量发展;构建“好空间”,打造师生成长平台;打造“好队伍”,提高教师育人能力;实施“好课程”,提升课堂教学质量;营造“好生态”,创造良好的教育氛围。

在“五好”举措引领下,宝安教育系统以先行示范区标准,不断创新思路,持续踔厉奋发,近年来,新涌现一大批“家门口的好学校”,成功树立教育高质量发展的深圳标杆。

宝安中学(集团)外国语学校

开拓国际视野,铸就家国情怀

作为全区首所义务教育阶段公办外国语学校,7年来,宝安中学(集团)外国语学校在探索国际理解教育的实践中,深度聚焦师资培养、课程体系和平台搭建,通过组织教师到境外学习交流、与境外专家和教师开展同课异构、以课题研究提升教师国际化教育理解,打造兼容并包师资团队;整合社会各界资源,基于学生多元智能水平,成功建立多元、融通、创生的“3+8+N”个性化课程矩阵,搭建守正创新课程体系;加快建成数字化智慧校园,夯筑国际化教育硬环境,积极创设多样化空间,构建国际化教育软环境,承创并举强化活动建设,培育国际情怀,提供多元文化融通平台,成功走出一条文理并驾、东西横贯的特色发展之路。

孝德学校

专一事恒则成,好理念铸名校

“恒,既是个人发展的关键因素,也是事业成功的重要基础。”基于这种认识,孝德学校将“恒则成”确立为办学理念。创校5年来,该校深度聚焦学校发展核心要素,在智慧管理方面持续创新,以数据治理促进师生的发展,实现以时间为主轴支撑业务安排日程化,以流程为驱动支撑业务办理流程化,以数据为核心支撑管理决策可视化;在师资培养方面不断发力,专设教师发展中心,坚持研、训、教、评一体化教师培训模式,通过跟岗挂职、青蓝工程、读书分享等途径,激发教师专业成长内驱力;在课程开发方面不停探索,成功构建“恒仁、恒智、恒勇”生涯教育课程体系,通过持之以恒地把每一件事做好,实现把每一个孩子都教育好的目标。

海城小学

巧种智慧树促学生绿色生长

海城小学创建了智慧生长评价系统,关注学生身体、心智、情感、德性发展过程,聚焦学生学习实践、家国情怀、解疑思创、生活审美四大素养。每个孩子进入校园,就种下一棵“生长树”。借助该系统,从生命生长、品行生长、学力生长、实践生长和创新生长五个维度,对学生进行综合评价。

为激发学生自主参与的积极性,系统创建了“能量采摘游戏”,用“能量”替代“数据”,让生长状态可视化;用“游戏”替代“记录”,让采集任务可视化;用“晋级”替代“解读”,让增值过程可视化。

该校还首创“家校社协同共育智慧平台”,促进师生智慧生长,撬动学校高质量发展。

上星学校

创新赋能,空间育人

上星学校于2020年9月正式开办。建校以来,该校超前意识到好空间对人潜移默化的影响,坚持以“美感、灵活、对话、重组”为原则,用心用情打造学校空间建设,赋能学生全面发展。

首先,巧用完备的物理空间,充分满足学生对体育、艺术、阅读、实验、交流的需求,奠基好教育。其次,创新成立各类青年教师成长联盟,通过加强共同体建设,打造教师专业成长空间。再者,实行全方位开放式办学模式,充分利用并整合社区、家长优质资源,开创性地开展“父亲俱乐部”系列活动,并开展“家长博士课堂”活动,邀请博士家长到校讲学,将无人机、AI智能机器人等高端特色课程引入校园,实现家校社三位一体,在拓宽合作共育空间的同时,也拓展学生的成长空间。

清平实验学校

以好课程助力学生诗意生长

在“汇融并蓄择善求真”的办学理念引领之下,该校成功构建了生命“三感(生命的质感、动感、美感)六维”课程体系,助力学生全面发展。其中,学校开设了《儒家经典》课程,包括论语、孟子、大学均进入核心课程,并与时俱进适时推出红色课程,以重大主题教育课程培养生命的质感;开展项目研究型课程,以做中学的学习方式,培养孩子们的合作探究、表达交流、实践创新能力,比如从一年级到八年级,全员参与每日的教室清洁和双周校鞋清洗,坚持不懈久久为功,以特色课程培养生命的动感;开设戏剧课程,每年一届诗歌戏剧节,并开设经典课程,每年一届人文读书节,近两届分别开展了孔子周和塞万提斯周活动,以贯通中西的人文课程培养生命的美感。

石岩湖学校

一所村小的精彩蝶变

石岩湖学校的前身为石岩中心小学,曾被称为教育质量的洼地。该校以2018年,区政府斥资2.6亿元推进转型升级——从小学改为九年一贯制学校为契机,创新“好队伍”培养,助力村小化茧成蝶。

该校通过加强顶层设计,制定系列制度规范自主成长,激发教师成长的内驱力;立足职业生涯规划,开发岗前研修-暑期研训-岗中研习的一体化培训体系,倾力构建教师学习共同体;积极组织新教师参加市、区、学区举办的各类培训,并邀请校外知名专家,分别在教师成长、深度教研、教学技巧、心理健康、教育法规、班主任工作等领域开展专题讲座;开展研教一体实战练兵,全力培养教研型教师队伍。立师德、强师能、长师艺,加上项目式学习的全方位推进,学校教学质量迅速攀升。

宝安日报记者 刘正金 通讯员 朱瑒/文 宝安日报记者 张彩玲/图

■评论

宝安学位建设跑出扩容提质加速度

高品质建设家门口的好学校,满足市民对优质教育资源的需求,是宝安教育发展的努力方向和重要举措。

近年来,宝安学位供给与市民需求的压力持续增大,宝安学位建设跑出扩容提质的加速度。“十三五”时期,宝安新增4.96万座公办义务教育学位。去年,宝安新增2.31万座公办义务教育学位,为建区以来历年之最,奠定了“十四五”高起点、高标准开局的局面。今年,宝安将新增2.92万座公办义务教育学位,供给力度更大,建设任务也更重。

学位建设是关注度极高的民生实事,影响着市民的幸福指数,也关系着城市的竞争力。要实现“幼有善育、学有优教”,学位保障是根本。宝安拿出啃“硬骨头”的勇气和决心,全力以赴打好学位建设攻坚战,夙兴夜寐扩大优质学位供给,极大改善学校办学条件,有效缓解入学(入园)紧张问题。

教育是最大的民生。秉承宝安教育“五好”建设理念,宝安将做到高标准规划、高品质建设、高效率协作,以科学高效机制护航学校建设,确保实现“建一所,优一所;办一所,优一所”的良性发展局面。多途径加快学位建设,打造一大批具有宝安特色的高品质学校,让优质教育资源更公平,让宝安的孩子在家门口便能上好学校。

教育赋能,共赢未来。加速打造与宝安发展定位相匹配的优质教育,让教育事业与城市发展同频共振,宝安高质量发展将获得源源不绝的推动力。全力打造现代化教育强区,保障孩子“上好学、好上学”的需求,办好人民满意的教育,宝安正呈现一幅教育蓬勃发展、欣欣向荣的生动画卷。

宝安日报评论员 刘昌伟